一、教学过程监督

1. 日常教学监督：

• 对教师的备课、授课、辅导、答疑、作业批改、课程考核等教学环节进行全面检查，确保教学活动规范有序。

• 定期开展期初、期中、期末教学巡查，检查教学秩序，及时发现并解决教学过程中出现的问题。

• 通过听课、看课等方式，了解教师教学状态与学生学习情况，客观公正评价教风学风。

2. 课堂教学质量评估：

• 采用随机听课、教学观摩等方式，对课堂教学质量进行评价，重点关注教师教学方法、教学内容、课堂组织和学生学习效果。

• 对每位教师、不同课程的检查都要有听课记录，对教学中存在的问题，及时与教师和有关部门沟通。

3. 实践教学督导：

• 对课内实验、实习实训、毕业论文（设计）等实践教学环节进行监督、检查与指导。

• 促进实验室、实习基地的建设，推动“双师型”教师队伍的建设。

二、教师指导与帮扶

1. 新入职教师指导：

• 以新入职教师为重点，开展课堂教学能力督查指导，帮助其掌握教学基本规范和方法，提升教学水平。

• 不定期参加教研室组织的新教师试讲或观摩教学活动。

2. 问题教师帮扶：

• 对师生反映强烈、课堂教学存在突出问题的教师，建立帮扶机制，通过反复听课、沟通交流等方式，帮助其改进教学。

3. 教师专业发展支持：

• 为教师提供个性化发展建议，助力教师专业成长。

• 帮助教师改进教学方法，提高教学效果，推广优秀教学案例和教学经验。

三、教学管理监督

1. 教学档案检查：

• 对二级学院教学档案及教学管理档案建设情况进行督导，确保教学管理规范。

• 定期抽查（检查）教学大纲、教案、学生作业、论文开题报告、毕业论文与毕业设计指导、实验室工作等。

2. 人才培养方案执行监督：

• 检查开课计划与人才培养方案的执行情况，确保教学活动符合人才培养目标。

• 列席或参加学校和院系有关教学工作的会议，考察培养计划实施情况。

3. 专项检查与评估：

• 组织开展课程考核材料、毕业论文（设计）等专项检查，确保教学质量。

• 参与学校组织的教学质量监控、检查和评估活动。

四、信息反馈与沟通

1. 反馈教学问题：

• 及时将督导过程中发现的问题反馈给相关教师和管理部门，提出改进建议。

• 教学督导委员监督教学运行过程中，可随时向院系教学管理人员询问课程设置情况，听课后应及时向教师本人反馈听课意见和建议。

2. 促进沟通交流：

• 搭建教师、学生与管理部门之间的沟通桥梁，促进良好教风、学风和校风的形成。

• 不定期召开学生座谈会和教师座谈会，听取对于教学工作的意见、建议和要求。

3. 定期总结与报告：

• 每学期末进行工作总结，对学校教风、教学质量、教学秩序和教学管理做出实事求是的评价，并提出教学改革建议。

五、教学评价与决策支持

1. 教学质量评价：

• 运用定量与定性相结合的方法，对教师授课质量、课程目标达成情况、人才培养目标合理性等进行评价。

• 对最基层教学单位（包括教研室等）工作督导，了解教研室开展教研活动情况。

2. 数据支持与决策：

• 通过教学质量监控与评价数据平台，为教学管理决策提供全面、精准的数据支持。

• 参与学校组织的教育、教学改革调研活动，撰写相关文章、书面报告，或教育、教学、学术理论方面的论文。

3. 持续改进机制：

• 根据评价结果，推动教学过程的持续改进，形成闭环管理。

六、其他工作

1. 参与学校重大教学活动：

• 应邀参与学校重大教学活动，如修订培养计划、教学档案抽查、课件评审、通识课、实验课等专项检查、教材建设评审、讲课比赛等。

• 参加学校教学工作会议，参加所联系院系的有关会议。

2. 考务管理与监督：

• 学期末，教学督导组须组织教学督导员分赴全校各考场巡视，协助学校职能部门维护考风考纪和监考纪律。

3. 跨校交流与学习：

• 走出校门进行调研，学习其他院校及本校二级学院教学督导工作经验。