一、目的与意义

1. 提升教学质量：通过听课及时发现教学过程中存在的问题，促进教师改进教学方法，提高水平教学。

2. 完善教学监控机制：构建完整的教学质量监控体系，为教学管理提供依据。

3. 促进教师专业发展：为教师提供交流学习的机会，特别是帮助青年教师快速成长。

二、听课人员范围

1. 校级领导：包括学院党政领导、主管教学副院长等。

2. 教学管理部门人员：教务处正副处长、教务科长等。

3. 教学督导员：专职或兼职教学督导。

4. 各学院领导及教学管理人员：各系部主要领导、教研室主任等。

5. 任课教师：鼓励教师之间相互听课。

6. 其他人员：行政、后勤、党群等部门中层干部。

三、听课时数要求

1. 校级领导(含行政人员)：不少于6学时/学期（每月1次）

2. 主管教学副院长：不少于8学时/学期。

3. 教务处正副处长、教务科长：不少于10学时/学期。

4. 教学督导员：不少于10学时/学期。

5. 各系部主要领导、教研室主任：不少于10学时/学期。

6. 任课教师：不少于16学时/学期。

7. 其他行政人员：不少于4学时/学期

四、听课方式与要求

1. 听课形式：以随机听课为主，也可组织重点听课、观摩课、示范课等。

2. 听课范围：涵盖人才培养方案中的所有课程，包括理论课和实践课。

3. 听课时间：听课时间应分散安排，以动态了解教师教学情况。

4. 听课记录：听课人员需认真填写听课记录，客观公正地进行评价。

五、听课内容

1. 教师教学情况：包括教学内容、教学方法、教学态度、课堂组织等。

2. 学生学习情况：学生课堂纪律、学习积极性、参与度等。

3. 教学设施与环境：教室设备运行情况、教学环境等。

六、反馈与改进

1. 及时反馈：听课后，督导人员应及时与教师沟通，提出意见和建议

2. 问题跟踪：对发现的问题进行跟踪，确保整改落实。

3. 总结报告：每学期结束前，对听课情况进行总结，形成报告。

七、听课记录管理

1. 记录归档：听课记录需整理归档，作为教师考核和教学改进的依据。

2. 检查监督：教务处等相关部门负责检查听课记录的完成情况。

八、其他要求

1. 听课纪律：听课人员应遵守课堂纪律，不影响正常教学秩序。

2. 开放课堂：所有课堂应对外开放，教师不得拒绝听课。